如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

摘要：

数学并不仅仅只是一门枯燥的数字、符号组成的学科,学习数学也不是为了解题应试,其本身涵盖了丰富的文化内涵,有着数学思想、方法、观点、符号,更有着数学史、数学美、数学教育,数学亦与人文、社会有着密切的联系.所以,应该从小学起重视数学文化的传授,从小培养学生严谨的素质、具备完善的数学体系、欣赏数学之美、喜爱数学学习,而不是简单地将数学当作一门考试、一种习题训练.

关键词：小学数学、数学文化、文化渗透

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：125