初中学困生心理问题及教育引导对策

摘要：

学习困难是学生学习过程中普遍存在的现象,学生往往会由于学习困难而影响学习的进步,同时也容易因为学习困难而产生很多心理问题,影响了初中生的身心健康发展.本文结合初中学困生心理问题的具体表现,从多个方面分析了初中学困生出现心理问题的各个成因,并针对这些成因提出了有针对性的引导教育对策.

关键词：初中学困生、家庭教育、心理素质

资助基金：贵州省教育科学规划课题《初中阶段学生行为习惯变化成因分析及相应对策研究》的研究分析.课题2016B213

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：220-221