基于高考视野下谈谈生物教学策略
在高考这个大背景下,传统的生物教学模式形成了一个固有的模式:教师上课单方面的传授知识点,学生对知识点进行笔记整理,课后布置相关知识点的练习,固定时间段进行知识点的测验,对测验结果进行分析总结之后对薄弱环节进行进一步的讲解.这样的模式不是没有它的好处,只是教育理念不断的在深化改革,传统的教学模式已经无法满足当前高中生物的教学,无法发挥出最大的教学效率.本文就在当下高考变革之下,谈谈生物教学策略,旨在提升学生的学习质量.
高考、生物、教学、策略
2018-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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