如何让特殊教育小学数学实践课好玩又好学
随着社会的发展,人们对接收特殊教育的学生关注度越来越高,在以往教学基础上也对教师的教学能力和教学质量提出了更高的要求.尤其是在小学数学教学中,由于学生的个人特点,他们不能对于接受传统的数学教学存在一定的困难,因此教师应当利用各种资源,让学生在一个更加轻松愉悦的环境中提高自身的数学水平,因此本文就针对特殊教育中小学数学实践课进行探究,并提出相应教学策略.
特殊教育、小学数学、实践课、质量提升
2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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