新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨
随着我国教育力度的不断加大,其学生的考试能力已经不再是教育的主要目标,根据新课标明确指出教师要培养学生的全面发展,主要培养学生的实践能力以及创新能力,情境教学能够有效将学生思绪带入到具体特定的教学情境,让其置身于愉悦的学习氛围中,以此激发学生对于新知的求知欲望与探究心理,让其积极主动地参与到教学活动中.在数学教学中,教师可以采用情境教学方法优化课堂教学结构,调动学生学习积极主动性与学习兴趣,引导其主动参与,从而达到提高课堂教学效率的目的.
情境教学法、高中数学、课堂教学、具体运用
2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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