城乡结合校"师友互助式"学习管理小组的构建与实践
培养学生的自主学习能力,提升交流与合作能力,一直是学校教育关注的焦点,合作学习作为致力于实现这一培养目标的有效方式,在课堂教学中如若组织不当,极易出现表面热闹的弊端,影响教学效果.师友互助式学习作为合作学习的一种特殊形式,突出了成员间的互助关系,是对小组合作学习的有益补充.小学数学学生活性强、探究性强的特点,为师友互助式学习的实施奠定了学科优势.因此,研究师友互助式学习在小学数学学教学中的实施,对提高学生数学学学习的有效性具有重要意义.
城乡结合校、师友互助式、学习管理小组
2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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