从STEM模式到STEAM教育 ——基于大卫·安德森理论的博物馆课程设计

摘要：

本文主要结合了大卫·安德森教授的研究和实践经历,从社会和文化两个维度讨论了STEM的起源和发展,就STEM教育的特征及在博物馆领域的发展展开了详细探究,探讨基于STEM教育的博物馆教育模式转变,分析了博物馆STEM教育到STEAM教育的发展趋势,并基于STEM教学理论博物馆课程设计展开了论述,旨在推动我国基于STEM理论的博物馆教育事业又好又快发展.

关键词：大卫.安德森、STEM教育、博物馆课程、教学情境

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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