识字教学有效性的探索与实践
识字是学生学习语文的基础,也是低年级教学的重难点.只有在识字的基础上我们才能进行后续的阅读与习作的学习.随着新课程的推行,新的教材大大增加了学生的识字量.汉字本身就是一个个抽象的字符,对于低年级的孩子来说,这样的符号很难吸引他们的注意力,更不容易将他们辨析清楚.这就需要我们老师在课堂上采用多种方式吸引孩子的注意力,教给孩子简单的辨析方法,帮助孩子们去识记、理解并学会运用.因为我们学习的根本目的就是为了运用.而且汉字的识记、理解与运用不仅仅有助于语文学习,也有利于其他各科的学习.
课程改革、兴趣识字、随文识字、辨析识字
2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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