打造有活力的历史时空观 ——以”民国时期民族工业的曲折发展”为例
2017版《普通高中历史课程标准》的出台,在教学实践中起着突出的指导作用,它要求教师在今后的教学中要始终围绕历史学科核心素养,科学制定清晰明确的教学目标,而且要有明确的时空概念,强化历史纵向与横向的联系,并在教学设计和评价中,突出学生的主体性,强调灵活多元设计、多维度进行评价.这都为教师的教育教学工作指出了更科学、更细致、更深广的探索方向,提出了更高的要求.
活力、历史时空观
2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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