小学高年级语文读写教学的意义与策略研究

摘要：

小学语文高年级读写教学过程中学生已经具备了一定的基础,语文读写教学受到人们的广泛关注,但是小学高年级读写,学生的差距性也更加明显的显现出来,那么教师就需要对高年级的语文读写教学进行策略的分析和研究,争取可以更好的改变学生的语文学习情况,让学生语文学习在读写方面有新的突破.以下对此进行阐述,希望可以给相关的教师带去一定的参考和启示.

关键词：小学、高年级、语文读写、教学、意义、策略

在线出版日期：2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：108-109