系列图形教学与幼儿能力训练探讨
随着社会的发展,人们开始越来越关注学龄前儿童的发展.在幼儿园教育中主要是教授基本的知识,在数学上先教学生认识几何图形的分类.通过教学发现,幼儿在几何图形分类能力的发展存在差异.幼儿分类能力随年龄的增长不断提高,且年龄差异显著.在大、中、小班三个年龄段中,中班阶段幼儿发展最迅速,是分类能力发展关键期.小班幼儿在图形的认识还比较浅浅,不能够独立的完成认识任务.基于此,在幼儿教育中,要结合幼儿分类能力发展规律,丰富幼儿对图形的认识,注重培养幼儿的感知能力,增强他们的分类能力.
图形、趣味性、幼儿教学
2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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