探究提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

摘要：

伴随素质教育的全面开展,教育部门对小学数学教学提出了新的要求和标准,要求教师应转变教学理念,发挥学生的主体地位,尤其是小学高段学生,应注重调动学生课堂参与效率.然而,由于受到多种因素的限制,学生的课堂参与率较低,这不利于获得较好的教学成效.本文主要阐述了小学高段数学教学中影响学生课堂参与率的因素,以及提高小学高段学生数学课堂参与率的策略,进而不断提供学生的数学综合素养.

关键词：高段学生、数学课堂、参与率

在线出版日期：2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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