以情境创设促进农村小学数学课堂教学效率提升
小学生的思维发展还不成熟,在学习数学的过程中,对于抽象的、逻辑性强的知识就束手无策,特别是对于农村的孩子来说,他们见识和知识面比较狭窄,数学基础较差,在学习数学中比较吃力.所以对于农村小学数学来说,我们教师要善于结合学生特点和课程内容,采用符合学生特点和兴趣爱好的教学方式,以激发学生学习积极性,提高小学数学教学效率.情境教学就是不错的选择,通过创设一定的情境,可以引导学生在体验中学习、在实践中学习,这比单纯的理论教学要更加吸引学生.基于此,笔者想结合教学实践,谈谈在农村小学数学教学中,如何创设有效的课堂情境,以提高小学数学课堂教学效率.
小学数学、课堂教学、创设情境、教学效率
2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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