导有图思有路写有依 ——运用思维导图优化小学三年级写作教学探究

摘要：

三年级学生在初学写作时,常出现内容空洞、层次混乱、行文无中心等问题,其根源在思维能力上.思维导图作为一种思维的具体化工具,能将学生写作时的观察、思维、表达等直观地呈现出来,帮助学生拓展构思空间,理清思路,梳理篇章结构,提升学生写作思维,从而突破写作障碍.

关键词：思维导图、写作教学、小学语文、三年级作文

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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