文本解读中的"语用"指向

摘要：

语文教学的核心任务为学习语言文字的运用.指向语用是小学语文文本解读的重要目标.本文力图通过强化言语形式、言语环境和言语特色的语用指向,既教言语内容,又教言语形式,引导学生对文本进行正确的解读,把阅读、积累和运用真正地融为一体,让教学过程得意、得言、得法,提高学生的语用能力.

关键词：小学语文、文本解读、语用

资助基金：广东省教育科学规划课题"指向'语用'的小学语文文本解读策略研究"的研究成果,课题2016YQJK210

在线出版日期：2018-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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