小学数学概念教学途径

摘要：

数学的概念就是对客观事物本质属性的一种概括,是对客观事物数量关系或结构关系的特征概括.概念是思维的细胞,合理的思维来自正确的判断,而正确的判断取决于清晰的概念.小学生理解概念的过程就是对概念所反映的本质属性的把握过程.概念教学在小学数学教学中具有十分重要的地位,教师要采用多种手段,加深学生对概念的理解,使学生理解概念、运用概念,并在运用中加深他们对概念的理解.、

关键词：小学数学、概念教学

分类号：G4 ;TS9

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：220-221