农村小学语文课堂教学中转变学困生的探讨

摘要：

小学语文属于一门基础性学科,其关系到孩子将来的表达能力、语言能力、理解能力等.如果孩子的语文很差,那么就会给自身的发展带来不好的影响.但因为农村的教学环境、条件有所限制,使得孩子的语文素养无法得到提高,甚至产生了很多的学困生.为此,教师必须采取措施转化学困生,提高他们的语文综合素养.笔者对此进行了分析,具体如下.

关键词：农村、小学语文、学困生、转变、措施、方法

分类号：G63;G62

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：207