情境教学法在初中九年级数学教学中的应用分析
系统性强、比较枯燥、具有鲜明的抽象性等都是数学这门学科的主要特点,要是在教学方式上单纯机械地讲述,势必难以激发中学生的学习兴趣.中学生正处于形象认知阶段,如果教学模式枯燥乏味,则势必会影响到中学生的数学学习兴趣,学生对深奥抽象的数学知识难以理解制约了数学教学整体效率的提高.新课程改革己经深入开展,注重采用先进的教学方法与理念,使学生能够灵活掌握多种学习方法,在初中数学教学中采用情境教学法,有利于将数学知识与学生熟悉的直观场景和事物相联系,这样有利于调动学生的主体性,有利于学生积极参与课堂学习、主动思考,这样一方面降低了学生的学习难度,另一方面也锻炼了学生的综合能力.
初中数学、情境教学法、教学应用分析
G63;G4
2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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