中、美、日三国高中化学教材中 "元素周期律"呈现方式的对比研究

摘要：

伴随着经济全球化,文化和科技的竞争也越来越激烈,培养高科技人才不仅需要完善的教育硬件,而且需要先进的教学软件.教材在整个教学过程中扮演着举足轻重的角色,指导着教师的教学设计.作为教师和学生的桥梁,编写一本合适的教材对于人才培养起着至关重要的作用.本篇论文主要由三部分构成,第一部分是问题的提出,第二部分是中美日三国教材的对比,第三部分是总结概括了本文的对比结果,同时提出了教材对比之后对于我国教材编写的一些建议.

关键词：元素周期律、元素周期表、高中化学教材、教材编写

分类号：G63;F27

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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