高中地理探究思维培养的研究

摘要：

高中地理教材中所包含知识点多,考察内容细,需要学生平时的积累以及很好的理解,因而学生掌握用基本的地理知识和原理揭示地理现象的规律和本质具有一定的难度,只有用符合学生现状的方法培养和发展地理思维习惯,才能提升地理学科学习的能力,提高地理素养.

关键词：高中地理、课堂教学、探究思维能力、培养策略

分类号：G42;G63

资助基金：此文为课题教师教育人才培养模式创新发展分析GXL16128265结题论文

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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