学困生面临的学习障碍和教学策略

摘要：

随着我国新课改的持续推行,我国大部分地区已经应用了新课改的内容和方法.新课改对于大部分学生来说都更合理、更人性化,但是新课改也对应用地区的学生学习提出了更高的要求.在我国新课改的推行下,学生学习的知识面更广更深入,但是由于学生的基础知识和学习方法的差异,有越来越多的学生学习进度明显跟不上学习内容的变化,学生的基础知识变得也越来越参差不齐,由此一来也导致学困生的人数快速增加.如何运用合理的教学方法来减少学困生的人数成为了学生教育的当务之急.

关键词：学困生、学习障碍、教学策略

分类号：TP3;TP1

资助基金：2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题《寄宿制学校初中数学学困生的成因分析及转变策略》课题立项号:GS[2016]GHB0646

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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