刍议新课改下的小学语文情感教学

摘要：

小学语文有工具性和人文性两个方面,工具性指的是学生对语文知识尤其是基础性的字词句篇章的运用,而人文性指的是学生通过基于文字的阅读或写作,达成内心的某种意旨.一般的评价体系更多重视学生的语文知识的积累,而这个积累过程与认知发展是密切相关的,而情感又是人文性的一个重要因素.这样来看,认知发展与情感似乎就是分别属于工具性和人文性的两方面的内容,两者似乎缺少了交集.

关键词：小学语文、情感教学、实施途径

分类号：G63;H19

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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