提问艺术在小学数学课堂教学中的应用
艺术是一种文化现象,大多满足于主观与情感的需求,是感性的形象、跳跃、生动;数学学科是思维的体操,是抽象的、严谨的、理性的,这两者相结合能够培养学生的创造性.数学与艺术的融合,在引导学生发现并发掘艺术中的数学知识和数学观念有重要的影响,它能够让学生体会到数学无处不在,使学生用艺术的眼光去学习数学.数学与艺术的结合不仅仅是将数学知识、数学理念以及数学方法形象地展示出来,更是一种数学文化传播,使小学生潜移默化地受到数学文化的熏陶.
提问艺术、小学数学、课堂教学
G63;G42
2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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