巧设课堂问题启发学生思维

摘要：

全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变"教师中心"、"知识中心"的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境,是培养学生思维能力的重要途径.

关键词：教学效果、思维能力、问题设计

分类号：G6 ;G4

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：206-207