探索初中英语课的教学法
英语是初中阶段一门重要的课程,在初学阶段,学生可能因一时的新鲜或凭一时的兴趣学一阵子,甚至可以学得很不错,但往往随着知识难度的加深,以及其它学科压力的增大,其中一部分学生就会产生各种思想情绪,甚至会知难而退,采取放弃态度.出现两极分化现象.教师此时如果把教学工作抓紧、抓稳,教学得法,使学生安全渡过去就有取胜的可能,否则就可能一发而不可收.作为一个有责任的英语教师应在教学实践中,不断交流教学经验、改进教学方法,使师生共同进行的教学活动达到事半功倍的效果.
英语课堂、教学法
G63;G62
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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