浅析民族地区小学英语课堂教学现状及其应对策略
十三五期间国家教育部针对中小学生教育,特别是民族地区小学英语学习的问题,给予了一些实质性的建议,特别是现在民族地区小学在义务教育阶段中,学生英语课程学习存在着一些问题,主要是语言技能较差、学习口语知识缺失、英语学习信心不足等,这些是学生在学习中的表现,而针对教师在英语课程教学还存在课堂低效的问题,其主要表现为教师整体素质不高、口语能力差,误导学生在交流中问题等,这些问题很大程度上影响了学生英语学习的兴趣包括学习质量.为此针对以下几点分析,使得在堂课教学的策略和语言能力的提升,为基础教育做好准备工作.
民族地区、小学英语、课堂教学
H31;G63
2017-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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