小学数学应用题教学策略

摘要：

长久以来,数学教师都认为应用题是提供给学生练习的一种习题,这种认知使得国内小学数学应用题教学一直局限于课堂,没有把握住"应用"的实质,导致应用题成为师生颇为头疼的一个教学内容.近年来得益于小学教学改革的不断深入,对小学数学应用题教学的相关研究也越来越多,数学教师也以新课标为基准对应用题进行了重新的认识,将其归纳为:"从社会实际中提取出来,需要学生运用数学知识解决实际问题."但是对应用题认识发生了变化并不意味着教学策略也随着进行了改变,相反当前小学应用题教学中普遍采用的是传统教学方法,导致教学效果不甚如人意.

关键词：小学数学、应用题教学、策略

分类号：G63;O24

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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