学情分析,应渗透到教学中的点滴

摘要：

学情分析是一种有价值引领的教学研究实践行为,指通过调查、访谈、观察、测试等方法对学生的各种情况进行研究式分析,它不只停留于一般技术层面的操作,而是在理论内化的基础上促进教师研究实践能力的不断提升.通过学情分析,教师便于把握学生的逻辑起点和现实起点,也便于把握学生的大众起点和个体起点,更有效地开展各项教学工作,实现师生之间的共同促进.

关键词：学情分析、考试、评价

分类号：G64;G65

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：262-263