物理教学中的科学方法显性教育
物理教学有物理学科自身的规律性,科学的方法是培养学生物理素养,提高学生物理认知的重要途径.受到传统教学观念的制约,初中物理教学中缺少对物理科学方法的引导和传授,制约了物理教学水平的提高和学生创新能力的培养.我国初中教学中,物理科学方法"隐性教育"现象严重,一方面反映了教师对物理科学方法认知不足,另一方面说明当前物理教育环境还有待改善,教学观念有待提高.本文通过对物理教学过程中显性教育的重要性和基本理论的介绍,结合我国物理教学中科学方法显性教学现状,提出了进行实验归纳、习题教学、物理知识应用等措施,以期促进物理教学水平的提高,并为教学改革提供参考.
初中物理、教学方法、显性教育
G63;G64
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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