汉语读写教学探究与思考

摘要：

汉语学习者学习目的向多样化发展,语言的交际性、工具性和汉字学习难度以及汉语推广等因素共同影响着学习者对读写教学的需求.系统深入的汉语学习离不开读写训练,但目前读写在整体教学中比重较小,总体上仍无法满足学习者需求.要在有限的课时内呈现良好的教学效果,谋求读写教学的新发展,可以引进任务型教学法增强读写训练的实用性和趣味性.

关键词：汉语教学、读写教学、课程设置、任务教学法

分类号：H19;TP3

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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