论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

摘要：

小学语文阅读教学过程中教师要根据教学内容创设相应的教学情境,并运用生活中的事例和先进的设备创设具有实效性和艺术性的情境,充分调动课堂范围,形成和谐融洽的教学氛围,使学生积极主动投入到阅读中,激发学生学习兴趣.通过创设情境改变传统的教学模式,有效提升小学生的阅读理解能力,达到最佳的阅读教学效果.

关键词：小学语文、阅读教学、情境创设、艺术性、实效性

分类号：G62;G63

在线出版日期：2017-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：128-129