农村小学数学中学困生的转化研究

摘要：

《数学课程标准》的基本理念是"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展".其核心理念是"促进学生全面、持续、和谐地发展".这就要求我们农村小学数学要面向全体学生,要满足不同程度学生的需求.由于数学的学科性强、逻辑性严密.因此,如何转化"学困生",让每一位农村小学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题.

关键词：农村小学、数学教学、学困生、转化方法

分类号：G63;G41

在线出版日期：2017-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-10