多元史观教育融入高中历史课堂教学初探

摘要：

随着高中新课程和高考改革的不断深入,在历史学科高考的发展过程中,已经从相当较单一的历史观去分析问题发展成为用多元史观去解读历史.作为高中历史教育教学的一线教师,应该紧跟时代步伐,转变教学理念,更加注重引导和帮助学生运用多元史观来解读历史现象背后蕴藏的客观规律,一方面可以做到有针对性的去适应高考,另一方面从更高的层面上,可以为学生完善历史观,具有完整独立的人格,提升其独立思考的能力,为学生的成长成才打下坚实的基础.

关键词：高中历史、课堂教学

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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