浅谈初中生物教学策略
在我国教育不断改革的方针下面,教师需要不断的改变自身的教学方法,增强自身的教学技能,将教学理念和实际相结合,让学生自主地参与到教学课堂当中.因此作为一门初中兴趣性较大的学科,生物教学应该是多样化的.在初中生物学科教学策略的设计当中,教师应该注重学生的情感态度,获取知识技能的过程和学习方法.只有让学生学会自主学习,通过自身的素养获取知识,才有利于从根本上提高学生生物学科的学习能力.本文将结合生物学科的特点,从我国较为提倡的情境教学和高效教学上具体探讨初中学科的教学方案,使初中的生物课堂更为有趣,更加高效.
初中生物、教学、策略
G63;G4
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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