浅谈小学数学中课堂提问的策略

摘要：

课堂提问既是一门学问,又是一种教学艺术,提问的精髓不在于"多问",而在于"善问""巧问".因此,教师在教学中,要努力研究学生的实际需要,紧紧抓住学生的求知心理进行设疑、导疑和释疑,只有这样,才能充分发挥提问的教学功能,促进学生思维的发展和教学质量的提高.

关键词：小学数学、课堂提问、数学教学

分类号：G72;G63

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：150-151