浅谈提高农村小学生识字能力的实践研究

摘要：

"蒙养之时,识字为先".众所周知,在语文实践中,识字写字是基础.历来的语文教学大纲都很重视识字教学,也都把它列为低年级的教学重点.识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点.教师应当充分发挥课堂主渠道的作用,交给识字方法,同时结合日常生活,课外阅读的识字途径,提高学生的识字量,提升学生的阅读能力.

关键词：农村小学识字、能力、实践研究

分类号：G62;G44

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：131