对小学生管理方法的几点分析

摘要：

所谓教学管理,就是为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学过程的全面管理.教学是一项系统、长期、有计划的活动,涉及多个方面,要协调、运作好整个教学过程,就要对教学进行控制,做好教学管理,这样才能取得教学的效益.学校作为施教主体,在培养学生自我管理能力方面,应具有目的性、计划性、持续性和渐进性.应注意根据小学生发展变化着的生理和心理特征,以"知情交融"为旨归,以"适切实效"为原则,以"意行相偕"为准的,以"具体多元"为标准来设计具体的培养策略.基于此,本文将围绕以下几点加以分析:

关键词：小学生管理、方法

分类号：H31;G44

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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