基于临床案例的PBL教学法在糖尿病教学中的应用
目的 探讨基于临床案例的PBL教学法在《内科护理学》糖尿病教学中的应用效果.方法 以我校2015级大专护理A班共60人为实验组,B班共60人为对照组.实验组在《内科护理学》糖尿病教学中采用基于临床案例的PBL教学法堂,对照组采用传统教学法.通过糖尿病的理论考试,比较2组的学习效果.结果 实验组和对照组在糖尿病考试的优良情况、平均成绩、成绩构成的比较,均有显著性差异(p<0.01).实验组的成绩明显高于对照组.结论 基于临床案例的PBL教学法在糖尿病教学中的效果明显优于传统教学法,值得广为推广.
PBL、教学法、糖尿病
R19;G42
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
84-85
