小学语文口语交际课程目标的设计研究
语文是一门语言类学习科目,所以它的教学任务不单单只是局限于要求学生们掌握语文基础学习知识,而是希望学生们能够在经过有效的语文学习之后既掌握了语文学习能力,而又在很大程度上促进自身表达能力和理解能力的发展.表达能力主要有两种表现形式,一是书面表达能力,二是口语表达能力,在现阶段我国的语文课程教学中,由于教师过分的重视课堂教学的效果所以忽略了对学生们口语表达能力的培养,从而使得学生们养成一种不爱用口语来表达学习内容的不良学习习惯,这对学生们今后的口才和口语发展来说是十分不利的.因此小学语文教师应该要对此予以高度的重视,通过创设口语学习情境的方式来鼓励学生们善于表达自己内心最真实的想法.本篇文章将对小学语文口语交际课程展开探究,并为提高小学口语交际课程的学习效率提出相关的策略指导,希望能给各位语文教育工作者带来参考.
小学语文、口语交际、教学活动、教学问题、教学对策
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2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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