乡村小学教师全科教学状况分析

摘要：

自2015年国务院办公厅颁布《乡村教师支持计划(2015—2020年)》以来,国家将乡村教师建设作为实现教育现代化的重要战略基点.培养乡村教师从专一教学到全科教学,对提升乡村小学教育水平,促进乡村小学生身心健康发展具有积极作用.因此,分析乡村小学教师全科教学状况,对完善和加强教师全科教学的能力具有重要意义.本文从乡村小学教师全科教学现状、乡村小学教师全科教学中存在的问题、解决乡村小学全科教学问题的方式与方法三方面进行分析.

关键词：乡村小学教师、全科教学

分类号：G63;G46

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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