依理据,守根基:语文教学的应然追求

摘要：

如何依据汉字的字理文化开展阅读教学坚守语文根基值得深思.教育部在《关于九年义务教育小学语文改革的建议》中指出:"识字教学应充分考虑汉字的特点,让学生在识字的过程中感悟汉字的文化内涵."小学阅读教学应让学生感受语言文字中流淌的作者情感,提高学生语文素养.依据字理学习汉字,留住汉字承载的文化的根,是识字课堂的本真,是语文学习的应然追求,是修炼语文素养之道.

关键词：理据、根基、语文教学、追求

分类号：G62;G4

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：192-193