运用“先做后学”教学模式快速适应职业岗位

摘要：

一切技能源于实践.本文在行动导向教学法思想指导下,以建构主义学习理论、活动学习理论和情境学习理论为基础,以就业为导向,以技能为核心,以项目为载体,合理设计技能培训项目,积极探索适合我们中职学生形象思维特点的教学模式——“先做后学”,改变职校“教师苦于教,学生苦于学”的教学现状,积极营造“学生愿学、爱学、乐学,教师愿教、爱教、乐教”的良好氛围,让学生毕业后快速适应职业岗位.

关键词：项目、先做后学、教学模式、建构实践

分类号：TU-;G1

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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