跨文化交际中教师言语的感知问题研究——以纪录片《中国式教育》为例

摘要：

BBC在2015年推出的教育纪录片《中国式教育》起了中英两国社会的广泛关注.本文尝试从实验班学生视角出发,对片中师生出现的话语冲突现象进行描写,从跨文化交际感知的三个过程对教师言语意义的理解过程和产生的交际效果进行分析.通过对感知过程的分析以及交际行为的归因阐释,本研究试图为构建和谐的师生关系,促进教学交际的顺利进行提供可靠理据.

关键词：教师言语、感知、归因

分类号：G63;H03

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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