启发式教学在课堂教学中的可操作性分析

摘要：

随着现代教育理念的不断革新,主动学习的观念越来越受到教育者的推崇,学生的主体地位也越来越受到重视."以教师为主导,学生为主体"的启发式教学思想便应运而生.本文将从启发式的内涵及特征出发,结合当今的课堂教学现状,分析启发式教学的可操作条件.

关键词：启发式教学、主导、主体、可操作性

分类号：G42;H31

在线出版日期：2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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