培养聋生动手操作能力构建高效数学课堂

摘要：

数学课堂如何通过"动手操作"将抽象的数学概念原理具体化、形象化、趣味化,让学生在有效的操作中加深对知识的理解、提高解决问题的能力?我们的教学策略是巧用学具,让聋生"动"起来学数学.同时,还注重巧妙设计,以操作实现自主建构和搭建创新平台.

关键词：聋生数学课堂、"动手操作"、策略、培养

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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