小学语文课堂朗读教学有效性的提升策略探讨
小学语文教学是我国母语学习的初级阶段,也是发展和开发学生的语言、智力、情感等的最好时机,对学生终生的学习有重要的意义.语文课程是学生学习生涯中的基础课程也是一门必修课程,对于学生的听、写、阅读等方面的培养有重要的意义,在语文课堂中进行课堂朗读课本就是对学生读的能力的重要培养途径.那么在语文课堂交学的过程中如何能够促进学生朗读能力的提高将是教师进行教学的重点,教师要充当好自己的主导的角色,指导学生进行朗读,给学生提供有意义的指导和帮助,这样才能够促进小学生养成良好的学习习惯和朗读的习惯.当然,培养学生的创新能力和积极的学习态度是语文朗读教学中的重点,同时学生要积极思考问题,敢于质疑,敢于提出问题.本文就对小学语文课堂朗读教学进行一定的分析和说明,同时提出一些有效性的提升策略,为小学语文课堂朗读教学的发展提供一定的理论基础.
小学语文、朗读教学、策略
G63;G4
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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