试论小学语文情境教学设计最优化策略

摘要：

语文是不单单是一门语言的艺术,还是中华文化的重要载体.所以帮助小学生在短时间内熟悉语文,掌握语文,一直是教育中的重要课题.语文学习能力的高低,可以说是一项影响孩子日后接受教育成功与否的关键.但目前我国的小学语文教学中还存在着不足之处,忽视了孩子语文理解能力的建设,课堂上的呆板教学没有足够激发孩子的兴趣.因此,在新课改的提倡下,将情景化教学运用在小学语文教学的课堂,可以很好的解决学生学习中的问题,激发学生的学习兴趣.

关键词：小学语文、情境教学、应用策略

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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