从情景认知学习理论探讨高职综合英语实践教学的改革

摘要：

在全面推动素质教育的今天,高校英语教育朝着"专业化、标准化、国际化"的方向发展,英语实践教学已经成为了当前教育教学体系中的不容忽视的重要组成部分.作为高职院校,从整体角度分析,我国英语实践教学现状不容乐观,存在着明显缺陷与不足,这不仅对英语教育教学是一种挑战,并且也在一定程度上阻碍了大专学生的综合英语学习及其英语综合技能的提高.对此,笔者结合多年教学经验,从情景认知学习理论角度出发,探讨性的对高职综合英语实践教学改革进行分析,旨在促进高职综合英语教学的可持续发展.

关键词：情景认知学习理论、综合英语、实践教学、改革

分类号：G64;H31

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：121-122