浅谈高职语文课堂兴趣的激发

摘要：

本文着力探讨如何在大学语文课程边缘化后用有限的时间让学生对语文产生兴趣,并在课程结束后持续自主学习.并从教材准备,作者介绍,联想教学,课堂有效管理几个方面提出解决方案.

关键词：首因效应、高职语文、兴趣

分类号：H19;H09

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：84