艺术追问引导学生数学思考

摘要：

美国数学家哈尔莫斯说:“问题是数学的心脏”.在新课标的引领下,小学数学要求师生之间充分进行互动,而课堂的提问环节则是师生互动的关键一环.在课堂中,除了提问以外,教师还需要精心设计追问环节,让问题层层深入探讨,充分开发学生的创新思维,让他们在教师问题的引导之下不断思考,从而认识到问题的本质所在.

关键词：小学数学、艺术追问、引导思考

分类号：G63;J50

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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